Konstruktivisme

Konstruktivisme

Karakteristik Teori

Belajar adalah  perubahan proses meng-konstruksi pengetahuan berdasarkan pengalaman nyata yang dialami para peserta didik sebagai hasil interaksinya dengan lingkungan sekitarnya.

Pengetahuan yang mereka peroleh itu adalah hasil  interpretasi pengalaman tersebut yang disusun dalam pikiran/ otak-nya. Jadi peserta didik belajar bukan  berasal dari apa yang diberikan oleh guru, melainkan merupakan hasil usahanya sendiri berdasarkan hubungannya dengan dunia sekitar.

Langkah Penerapan Dalam pembelajaran

1.      Tetapkan topik yang akan dibahas

2.      Temukan idea, opini dan perhatian siswa melalui interviu, pertanyaan interaktif, survey, mapping konsep pertanyaan siswa, dan brainstorming;

3.      Respon terhadap dan interkasi dengan pikiran siswa, melalui: pembentukan jembatan (bridges) dan lengkapi tahapan (scaffolding) bagi siswa untuk mengkonstruksi ide baru, penghilangan (unpacking) suatu masalah konseptual, terangkan suatu model perbedaan atau analogi, bangun (constructing) dan evaluasi suatu konsepsi alternatif;

4.      Stimulasi/tarik  fikiran siswa dengan mendorong creativitas melalui aktivitas seperti: meletakan tangan di atas meja untuk menarik perhatian, dorong siswa untuk belajar mengambil resiko, dorong kemampun metakognitif siswa, dan gunakan strategi belajar kooperatif;

5.      Lakukan refleksi – evaluasi diri

6.      Taksir (assessing) kemajuan belajar siswa melalui: perubahan dalam ide siswa, transfer dan keterkaitan ide, belajar melalui belajar keterampilan, pengulangan (retention) ide baru, dan   peningkatan (improved) hasil test.

7.      Atur diskusi kelompok kecil.

8.      Berikan kebebasan kepada setiap kelompok untuk membahas/ mengkaji  sub topik yang ada dalam topik permasalahan utama,

9.      Beri kesempatan pada peserta didik untuk memaparkan hasil belajarnya kepada teman yang lain, untuk melatih keterampilan dalam berfikir dan berbicara secara kritis tentang hasil belajarnya.

Lakukan evaluasi terhadap hasil proses belajar peserta didik.

Behavioristik

Behavioristik

Belajar adalah perubahan tingkahlaku. Seseorang dianggap telah belajar sesuatu bila ia mampu menunjukkan perubahan tingkahlaku. Pada teori ini yang terpenting adalah masukkan yang berupa stimulus dan keluaran  yang berupa respons.

Karakteristik Teori

Adapun apa yang telah terjadi diantara stimulus dan respons itu dianggap tak penting diperhatikan sebab tidak bisa diamati. Yang bisa diamati hanyalah stimulus dan respons.

Langkah Penerapan Dalam pembelajaran

1.      Menentukan tujuan-tujuan Instruksional

2.      Menganalisis lingkungan kelas yang ada saat ini termasuk mengidentifikasikan "entry behavior" peserta didik (pengetahuan awal peserta didik)

3.      Menentukan materi pelajaran (pokok bahasan)

4.      Memecah materi pelajaran menjadi bagian-bagian kecil (sub pokok bahasan, sub topik)

5.      Menyajikan materi pelajaran

6.      Memberikan stimulus yang mungkin berupa : pertanyaan (lisan/tertulis) tes, latihan dan tugas-tugas

7.      Mengamati dan mengkaji respon yang diberikan

8.      Memberikan penguatan / reinforcment positip atau negatif

9.      Memeberikan stimulus baru

10.  Mengamati dan mengkaji respon yang diberikan

Memberikan penguatan